Tập huấn sử dụng công cụ soạn bài giảng e-Learning
Trường THPT Gia Bình số 1
BAN TỔ CHỨC CUỘC THI THIẾT KẾ HỒ SƠ BÀI GIẢNG E-LEARNING
Năm học 2011 - 2012
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỤC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
QUỸ HỖ TRỢ CỘNG ĐỒNG LAWRENCE S.TING
Gia Bình, tháng 3/2012
Bài giảng môn Tiếng Anh
Bài giảng e-Learning
Bài giảng e-Learning (viết tắt của electronic Learning – là việc học tập và đào tạo dựa trên công nghệ thông tin và truyền thông) là sản phẩm được tạo ra từ các công cụ tạo bài giảng (authoring tools), có khả năng tích hợp đa phương tiện (multimedia) gồm phim (video), hình ảnh, đồ họa, hoạt hình, âm thanh, ..., và tuân thủ một trong các chuẩn SCROM, AICC
Bài giảng e-Learning khác hoàn toàn với các khái niệm: giáo án điện tử, bài trình chiếu hoặc bài giảng điện tử (powerpoint) thường gọi.
Bài giảng e-Learning có thể dùng để học ngoại tuyến (off-line) hoặc trực tuyến (online) và có khả năng tương tác với người học, giúp người học có thể tự học mà không cần đến thầy dạy, không cần đến trường – lớp.
Tình hình phát triển và ứng dụng Elearning trên thế giới và ở Việt Nam
Thế giới:
- Elearning phát triển không đồng đều tại các khu vực trên thế giới. Elearning phát triển mạnh nhất ở khu vực Bắc Mĩ. Ở châu Âu cũng có triển vọng trong khi đó châu Á lại ứng dụng công nghệ này ít hơn.
- Tại Mĩ việc dạy và học Elearning được triển khai ở các trường Đại học và công ty từ cuối những năm 90.
- Tại Châu Á, Elearning vẫn còn đang trong tình trạng sơ khai. Nhật Bản là nước có ứng dụng E-learning nhiều nhất trong khu vực.
Ở Việt Nam
Hội thảo khoa học về Elearning đầu tiên được tổ chức vào tháng 3/2005
Hiện nay Elearning đã có 1 vài website đào tạo trực tuyến.
Năm nay Bộ giáo dục và đào tạo nước ta đã triển khai thiết kế bài giảng Elearning trong toàn ngành.
Powerpoint khác Presenter thế nào?
Powerpoint thuần túy là để trình chiếu, cần phải có người dẫn chương trình và thuyết minh
Adobe Presenter đã biến Powerpoint thành công cụ soạn bài giảng e-learning, có thể tạo bài giảng để học sinh tự học, có thể ghi lại lời giảng, hình ảnh bạn giảng bài, chèn các câu hỏi tương tác, chèn các bản flash, chèn các hoạt động ghi lại từ bất kì phần mềm nào khác, đưa bài giảng lên trực tuyến...
Một số kinh nghiệm khi tạo Slides:
Trang mở đầu có tên bài và tên tác giả
Trang kết thúc cám ơn
Tài liệu tham khảo
Đưa logo của trường hay của riêng bạn vào
Tạo câu hỏi tương tác (quizze) giúp người học chủ động, hứng thú theo dõi bài giảng.
Sử dụng đa phương tiện để truyền tải bài giảng: âm thanh, video, hình ảnh...
Dự thảo trình tự một bài giảng elearning
Phần thiết bị: Cần có webcam, microphone
Phần mềm: Lựa chọn phần mềm phù hợp. Thí dụ: Adobe Presenter, Moodle là một lựa chọn phù hợp hiện nay.
Soạn bài trình chiếu dạng Powerpoint.
Soạn thông tin về mình (là báo cáo viên, giáo viên...)
Xây dựng giáo án, kịch bản cho giờ học, bài học: Cần làm gì, chuẩn bị gì, trình tự ra sao...
Quy trình thiết kế bài giảng điện tử
Xây dựng nội dung bài giảng
- Sử dụng bài giảng Powerpoint
- Sử dụng các tính năng nâng cao của Presenter để chèn thêm nội dung vào bài giảng như là: Flash, bài tập trắc nghiệm, chèn lời giảng, thu hình video...
Xuất bản ra bài giảng E-learning
Xuất bài giảng Powerpoint thành bài giảng E-learning (dạng website hoặc ghi ra đĩa CD và có thể dạy, học thông qua mạng máy tính).
Thảo luận về tiêu chuẩn đánh giá một bài giảng điện tử
1. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng Elearning
Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn
Đề cao tính có thể tự học nhờ, đáp ứng tính cá thể trong học tập.
Giúp người học có thể tự học ở mọi nơi, mọi lúc.
2. Kĩ năng trình bày
Màu sắc không lòe loẹt
Không có âm thanh ồn ào, nhạc nổi lên lia lịa
Chữ đủ to, rõ
Không ghi nhiều chữ chi chít, mỗi slide nên có ít chủ đề
3. Kĩ năng thuyết trình
Tránh không thao thao bất tuyệt từ đầu đến cuối.
Hãy đặt câu hỏi trao đổi, khuyến khích người học phát biểu.
Trước khi thuyết trình, giảng bài, cần tìm hiểu đối tượng nghe giảng là ai, tâm lí và mong muốn của họ? Cố gắng nói cái họ cần hơn là nói cái mình có.
4. Kĩ năng Multimedia:
Có âm thanh
Có video ghi giáo viên giảng bài
Có hình ảnh, video clips minh họa về chủ đề bài giảng
Công nghệ: Chuẩn SCORM, AICC, công cụ dễ dùng, có thể online hay offline…(Giải quyết vấn đề mọi lúc mọi nơi).
5. Soạn các câu hỏi

Các câu hỏi được xây dựng nhằm kích thích tính động não của người học, thực hiện phương trâm lấy người học làm trung tâm, chú trọng tính chủ động.
Bài giảng môn Vật lý
Đây là các chức năng của Adobe Presenter trên Powerpoint
Chú ý phải ghi (Save) file powerpoint
mới có thể sử dụng được các
tính năng của Presenter
Đây là màn hình phần mềm Powerpoint
Môi trường làm việc với Presenter
Xuất bản (đóng gói) chuẩn SCORM
Quản lí các Slide
Cài đặt chung
Âm thanh
Video
Flash
Bài tập (Quiz)
Người giảng (Giáo viên)
Đặt tiêu đề bài giảng và chọn giao diện
Tự động trình chiếu
Lặp lại trình chiếu
Tự đánh số slide
Tạm dừng sau mỗi hoạt hình
Thời gian chạy mỗi slide (nếu không có clip)
Cuối cùng chọn thẻ Attackment để đính kèm thêm tài liệu văn bản hoặc bảng tính bằng nút lệnh Add…
. Khi này một hộp thoại sẽ xuất hiện cho phép người dùng lựa chọn tệp tin từ bất cứ nguồn tài nguyên nào (trên máy, trên website khác).
Thiết lập thông tin người dạy
Thiết lập giáo viên (Presented By) trong Slide Manager
SỬ DỤNG CÔNG CỤ
Ghi âm lời giảng và đưa âm thanh vào bài giảng
Bát đầu thu âm
Dừng thu
Xong
Nghe lại đoạn âm thanh vừa thu
Chọn Slide chèn âm thanh
Ghi âm thanh đồng bộ với hiệu ứng hiện của từng đối tượng
Bắt đầu ghi âm
Chọn hiệu ứng xuất hiện của tượng cần chèn âm thanh tiếp theo
Chèn âm thanh từ tệp có sẵn
Chỉnh sửa đoạn âm thanh
Bôi đen đoạn âm thanh cần cắt bỏ
Cắt bỏ
Quay video giáo viên
Camera
Bắt đầu quay
Chọn thiết bị
Chỉnh sửa video
Cắt bỏ đoạn phim
Cách chèn file Flash lên slide
Tạo các câu hỏi tương tác lên bài giảng
Tạo các câu hỏi tương tác lên bài giảng
Câu hỏi lựa chọn

Câu hỏi đúng/sai

Điền vào chỗ khuyết

Trả lời ngắn với ý kiến của mình.

Ghép đôi

Đánh giá mức độ.
Không có câu trả lời đúng hay sai.
Tổ chức các câu hỏi trong một bài giảng
Cho phép kiểm tra nhiều lần trong một bài giảng, ví dụ: kiểm tra bài cũ, củng cố kiến thức trước khi kết thúc bài,.. Mỗi lần kiểm tra như vậy gọi là một Quiz.
Mỗi Quiz có thể có nhiều câu hỏi (Question)
Mỗi câu hỏi có thể cho một điểm số (Score)
Khi đó mỗi Quize sẽ có một thang điểm tối đa – Total points ( = tổng điểm của các câu hỏi trong Quiz)
Cho phép đánh giá chất lượng sau mỗi Quiz kiểm tra (ví dụ: được bao nhiêu điểm thì đạt (Passing score), bao nhiêu điểm thì chưa đạt).
Ví dụ về một bộ các câu hỏi cho 1 bài giảng
Quiz 1
Quiz 2
Cách tạo một câu hỏi trắc nghiệm
Nhấn Add Quiz để thêm một Quiz mới
Nhấn Add Question để thêm 1 câu hỏi cho Quiz
Nhấn Edit để sửa thông tin Quizđang choọn
Chọn loại câu hỏi
Chọn loại câu hỏi trắc nghiệm đa lựa chọn
Nháy kép chuột để tiếp tục
Khai báo các tham số cho 1 câu hỏi
Name: tên câu hỏi
Question: Nội dung câu hỏi (hỏi gì?)
Score: điểm số cho câu hỏi
Answer: các phương án trả lời – chú ý phải có 1 phương án trả lời là đúng (correct answer)
Khai báo xong nhấn Ok..
Sử dụng các nút Add – để thêm phương án trả lời; hoặc Delete để xoá phương án trả lời
Việt hóa các nhãn ở thẻ Default label
Việt hóa các nhãn sau khi nhấn nút Edit của một Quiz
Chọn một Quiz, rồi nhấn nút Edit của Quiz đó, hộp thoại sau xuất hiện:
Sau khi nhấn nút Question Review messager
(các thông báo của chức năng xem lại câu trả lời)
Sau khi nhấn nút Quiz Result message
(các nhãn trong mục Thông báo kết quả)
Tổng hợp kết quả kiểm tra
Bài giảng môn văn học
Xuất bản (đóng gói) chuẩn SCORM
Quản lí các Slide
Cài đặt chung
Âm thanh
Video
Flash
Bài tập (Quiz)
Người giảng (Giáo viên)
Một số lưu ý khi xây dựng bài giảng dự thi
Mỗi giáo viên cần lên website của cuộc thi để đăng ký trở thành thành viên, khi đó sẽ thường xuyên nhận được các thông báo từ Ban tổ chức qua email.
Sản phẩm phải là bài giảng e-Learning (không phải bài trình chiếu như Powerpoint)
Phải xuất bản và đóng gói bài giảng ra nhiều loại định dạng và ghi đầy đủ lên đĩa CD (bao gồm: file thiết kế bài giảng kèm theo bài giảng đã đóng gói theo chuẩn SCORM hoặc AICC và bài giảng được kết xuất ra các định dạng khác như web, file .exe)
Một số lưu ý khi xây dựng bài giảng dự thi (tiếp)
4. Có giáo án kèm theo thuyết minh giới thiệu bài giảng
5. Đọc kỹ qui chế cuộc thi và đáp ứng các yêu cầu đặt ra với từng loại sản phẩm. Nộp bài đúng thời hạn.
6. Những công nghệ sau nên được tích hợp vào bài giảng:
Thể hiện lời giảng
Thể hiện câu hỏi đánh giá trắc nghiệm
Lồng ghép video giảng bài
Tính tương tác với người học cao (tạo cảm giác dễ học)
Thường xuyên truy cập website của cuộc thi để cập nhật thông tin:
www.thi-baigiang.moet.gov.vn
Truy cập Mạng Giáo dục tại địa chỉ: http://edu.net.vn, vào mục Tài nguyên và truy cập đến mục e-Learning để tham khảo tài liệu và phần mềm liên quan e-Learning.